a. 西湖的中央（1分）：帶出起奏階段（0.5分）琴音輕巧溫婉（0.5分）。
b. 鴻雁在大漠陡降（1分）：表現琴音高低變化急驟（0.5分），十分雄壯（0.5分）。
c. 崑崙之顛（1分）：
琴音變化多端，由急促至舒緩（0.5分），是琴曲結束前的變奏（0.5分）。
d. 寂寂的宮闕和飛簷（1分）：
這是樂曲的尾聲（0.5分），餘音裊裊，但予人繞樑三日之感（0.5分）。
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《聽陳蕾士的琴箏》筆記大綱
重點：以詩歌表現音樂，跨越兩種藝術媒介著重以文字重現音質、樂器及彈奏動作特點、聽者的感受
| 節 | 內容大意 | 彈奏動作（皆為視覺描寫） | 琴音 |
| 1. | 演奏開始， 琴音初發，開始帶出意境 | 出手輕快 (直接描寫) 撫絃從容（借喻） | --------- |
| 2. | 琴音輕柔舒緩，若隱若現 | ------- | 起奏，音量細小，音質輕柔，節奏舒緩(全用借喻，兼有視、聽、嗅、觸覺描寫） |
| 3 | 琴音稍緩，復歸平靜 | ------- | 清脆，餘音遠傳(全用借喻，兼用聽覺、視覺描寫) |
| 4 | 指法變化多端 | 抑揚、徘徊、抑按藏摧等多種手法，力度與速度增加(用了直接描寫和明喻) | -------- |
| 5 | 琴音趨於急促激越 | ------ | 節奏加快，琴音轉為急促高亢（用了借代、擬人、明喻，視覺描寫） |
| 6 | 動作繁急，琴音氣勢磅礡 | 前文主要寫「手」，本節更見精細，寫十指急動。（連用三個明喻） | 氣勢比上述情況更盛(用借喻、象徵手法， 視覺描寫) |
| 7 | 動作急驟，琴音紛繁 | 十指進一步加速(直接描寫) | 有力、抑揚起伏多變 (借喻、明喻夾雜而出，視覺描寫) |
| 8 | 琴音轉慢，音調鏗鏘 | ------- | 沉穩有力，緩慢而近於平靜，音調清脆雍容（全用借喻，但再以明喻修飾喻體） |
| 9 | 琴音驟然停止 | 最後只用單手彈奏，五指急勁地停頓（直接描寫） | 琴音在樂曲結束時清脆一響，然後歸於平靜。(全用借喻，但以明喻再修飾喻體，兼用聽覺、視覺描寫) |
| 10 | 曲終，餘音嫋嫋 | -------- | 餘音輕柔，漸漸散去、隱沒(皆借喻，兼用視、聽覺描寫) |
琴音的節奏、速度亦通過動詞表達，音質卻大多通過名詞(喻體)加以表達。
意象分析：
水禽、游隼、鷂子、脫兔、驚鷗、鴻雁：皆動作輕巧快捷的生物
漣漪、銀暈、香氣、月光、仙音：輕柔而偏向靜態
涼露、水晶、紅寶石、珍珠、星雲、琉璃瓦：清脆
霜風、西風、大江、驟兩、劍花：氣勢凌厲、急勁雪、山、冰川、崑崙、大雪山、天河(雲漢、九天)：凝定沉穩、氣派不凡
描寫演奏者的動作直接描寫：1.「他的寬袖一揮」
- 他左手抑揚，右手徘徊，輕撥著天河兩岸的星輝。（局部而言，「天……輝」本身是借喻琴絃）。然後抑按藏摧。
- 十指在翻飛疾走 4.五指倏地急頓
嗅覺：「香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出」
觸覺：「在發光的湖面變冷」
描寫琴音
http://intranet.stmgss.edu.hk/STUDENT/SUBJECTS/chin/content/teaching_materials/s402.htm
